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Promovendo a Construção e o Compartilhamento do Conhecimento

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Abaixo, apresentamos um esquema com os principais conceitos abordados no texto "Promovendo a Construção e o Compartilhamento do Conhecimento Habilitado pela Tecnologia para Inovações Educacionais Abertas Sustentáveis" disponível em  http://www.abed.org.br/arquivos/Livro_Educacao_Aberta_ABED_Positivo_Vijay.pdf ,  (p.337 a p. 355). No texto referido acima os autores deixam algumas questões em aberto, dentre elas destacamos a seguinte: "Como educadores, estudantes e instituições de ensino podem explorar um número crescente de tecnologias abertas, recursos e representações de conhecimento para efetivamente melhorar a qualidade da educação e acessibilidade? Que tipo de ajuda ou orientação é necessária?" Para se obter uma melhora efetiva na qualidade da educação através do uso das novas tecnologias o professor deve saber aplicar e reconhecer a importância do uso de tais ferramentas no processo de ensino e aprendizagem ( HACK, 2008). Além disso, segundo G...

Resenha do texto "Compartilhando o Conhecimento"

Segue o link para a resenha do texto " Compartilhando o Conhecimento ": https://docs.google.com/document/d/1N62GYMGQBWfOxgcxxVVWSmHMguRTJPAvFcyCp-vhGTY/edit

Educação Aberta

Resenha sobre o artigo “Educação a distância, educação aberta e inclusão - dos modelos transmissivos às práticas abertas” de autoria de Lúcia Amante e António Quintas-Mendes, disponível no link http://revista.ibict.br/inclusao/article/view/4172. Os autores iniciam o artigo com uma discussão da associação da educação a distância ( EaD ) com a democratização do conhecimento e de como ela está ligado ao processo de inclusão social, e das relações entre a  EaD  com o contexto histórico, social e econômico. Em seguida, através da abordagem do papel da  EaD  na criação das universidade abertas, em especial o caso da Universidade Aberta portuguesa, os autores destacam a evolução de um modelo convencional de  EaD  para um modelo pedagógico baseado nas novas tecnologias da informação e da comunicação, destacando o surgimento de novos modelos de  EaD  e a alteração do paradigma de aprendizagem vigente.  Algumas conclusões interessantes são tir...

Efeito Estilingue Gravitacional

As sondas Voygers 1 e 2 foram lançadas nos anos 70 com o objetivo de explorar o sistema solar. No link disponível  aqui , temos uma reportagem a respeito da Voyger 1, que está deixando o sistema solar.  As sondas Voygers são pequenos dispositivos que carregam alguns equipamentos para registros fotográficos, não tendo espaço para levar qualquer tipo de combustível e motor para serem usados para mudanças de trajetórias. O vídeo disponível aqui , mostra correções nos cursos das sondas.  Assim, como foi possível controlar o rumo que as sondas tomaram sem nenhum motor e combustível? A resposta para essa pergunta reside no fenômeno conhecido como efeito conhecido como estilingue gravitacional, que consiste em uma maneira de transferir quantidade de movimento a pequenos corpos que orbitam corpos maiores. Leia o artigo " Colisão com o ‘efeito estilingue’ ", sobretudo a seção 7 e tente explicar como foi possível mudar o rumo das trajetórias das sondas Voyger. Publique ...